过度教育
收到来自一位新加坡籍学生的邮件,我指导她的硕士论文两年,上周论文答辩她的关于中国钢铁行业的生产效率的论文获得了A,她很欣喜.她问我,刚拿了一个很不错的IT行业的工作录用通知,吃不准是否还要攻读博士学位.我建议她应该先去工作.我认为取得工作经历对她很重要,甚至会让她觉得更热爱工作.于是,我想起曾经写过的一篇谈论过度教育的文章.
所谓过度教育,就是说,人们在一个给定的条件下不得不去过度购买教育产品和教育水平.这个情况当然最容易出现在把教育变成社会所接受的用来衡量人才的几乎唯一标准的时候.也就是说,如果把人才用接受的教育的水平来衡量,那么,一个人要向社会和市场证明自己是人才,就必须购买足够多的教育的产品,这些产品可以是学校和专业,也可以是文凭和学位.在中国,眼下就有过度教育的趋向,尤其是在高等教育的阶段上.中国的教育经费在基础教育上的投入严重不足,中国农村的大多数孩子甚至无法得到起码的教育,但在高等教育上,除在加快研究生教育扩张外,1985年出现的“博士后”概念正在迅速演变成一个比博士更高级的学位,这是典型的过度教育的表现.
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G64;G4
2013-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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