线性代数课程思政评价体系的构建问题研究

摘要：

针对目前线性代数课程思政质量缺乏有效反馈的问题,提出了 一种以CIPP模式为基础的,主要包括过程和结果两个阶段的质量评价体系.该体系可就教学和思政进行双重评价,评价内容分为四个方面,对应随堂测试、课后作业、调查问卷和综合实践等四种评价方式,每种评价方式又对应不同的量化或隐性指标,并给出了具体的设计细节、注意事项及实施方法.同时结合教学实践,提供了评价体系的应用案例.此评价体系,能客观严谨地反映线性代数课程思政效果,并以其为基础实现课程思政持续地改进和提高.

关键词：课程思政、线性代数、评价体系、评价指标

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：哈尔滨金融学院教育教学改革项目JGB2021012

在线出版日期：2023-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：106-109