"金课"的特征性分析——以《概率论与数理统计》课程为例

摘要：

以概率论与数理统计课程为案例,结合国内学者提出的"金课"七度理论,从教学的难度、教学的深度、教学的广度、教学的高度、教学的强度、教学的精度以及教学的温度等七个维度进行了课程分析探讨,对于其他相关课程的讲授具有一定的借鉴作用.

关键词：金课、概率论与数理统计、特征分析

分类号：G434(电化教育)

资助基金：本文由南京财经大学2019年度高等教育及改革发展课题gjgfb201944

在线出版日期：2021-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：94-96