地方高校金融学专业课程考核评价改革研究

摘要：

地方高校金融学人才培养质量的提升亟待课程考核评价改革.传统的金融学专业课程教学偏重"教"而非"学"与金融业快速发展对创新型、高技能金融人才培养的时代需求形成内在矛盾.建构主义知识观、学习观和教学观为金融学专业课程考核评价改革提供理论指导.考核评价改革遵循内容与学习原则,从而发挥课程考核的激励与导向功能.过程性考核评价和多元化考核方式是考核评价改革路径.考核评价改革使学生在知识收获、能力拓展和自我认知方面均有提升.

关键词：金融学、课程考核评价改革、建构主义、过程性考核评价

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：本文系湖南财政经济学院2019年校级教改课题"地方高校金融学类专业课程考试评价改革研究";湖南省教育科学十三五规划课题"核心素养视域下地方高校金融学类课程教学改革研究"

在线出版日期：2020-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：97-100