以慕课为依托的大学英语形成性评价体系探析

摘要：

大学英语始终是高等教育中基础课程的重要组成部分.作为一个以培养应用型人才为目标的高校,其大学英语教学,特别是阅读教学,始终采用的是终结性评价,学生的学习主动性、语言知识的应用性都没有得到实现,这种终结性评价过于单一、片面.慕课是个性化、动态化的学习过程,与形成性评价注重学习过程的评价机制完全契合.以慕课为依托建立形成性评价体系+终结性评价,对学生的大学英语学习过程、态度、策略和效果等进行综合评估,并在教学中进行调控和检验,有助于增强学生自信,激发英语学习兴趣,培养学生的自主学习能力和合作学习能力.

关键词：慕课、形成性评价、大学英语教学

分类号：H319.1(英语)

资助基金：黑龙江省教育科学“十三五”规划2016年度备案课题《以慕课为依托的大学英语形成性评价体系构建研究》GJC1316076

在线出版日期：2017-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：85-87