专、本科高数同步教学的启示与思考

摘要：

面对我校数学基础参差不齐的专、本科学生,教师在高数教学中应进行分层同步教学.本文根据在高数教学中的实践,认为教育应坚持以人为本、和谐发展的教育理念,并结合教育理论与教学体会,提出应在高数教学中对分层不分班、高数同步教学进行尝试.

关键词：专、本科、高数、同步教学

分类号：G64(高等教育)

资助基金：省教育厅科技处人文社科课题10055107

在线出版日期：2007-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：62,70