10.3969/j.issn.1004-9487.2004.02.024
高等职教理论课、实验课教学评价技法的探讨
在高等职业教育教学中,对理论课和实验课建立评价技法模式结构,使教学改革深入教学的基础环节,提高高等职业教育教学的质量和效益,采用定量评估方法和反馈交流,为教学改革和教学质量的提高提供了一个有力手段.
教学质量、评价技法、管理模式
G71(职业技术教育)
全国教育科学规划项目
2005-11-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
56-58
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10.3969/j.issn.1004-9487.2004.02.024
教学质量、评价技法、管理模式
G71(职业技术教育)
全国教育科学规划项目
2005-11-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
56-58
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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