北京科学中心科学教育新实践探索——以"三生"展教课程设计为例

摘要：

教育已经成为科普场馆的重要功能.为了更好地呈现科学规律、表达科学内涵,北京科学中心贴近公众视角,设计了"生命·生活·生存"主题展览,并规划了"三生"展教课程体系.本文主要论述了该课程体系的设计过程、内容架构、实施效果、存在的不足及建议,以期更好地传播科学思想与方法,更快实现"育德、育智、育心"的教育目标.

关键词：科普场馆、教育功能、展教课程体系

在线出版日期：2019-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：57-63