基于学生微课实践的护理解剖学课程辅助活动建设探索

摘要：

在我国高等医学教育数字化转型与智能化发展的要求背景下,汕头大学医学院通过组建多学科指导教师团队于课外指导学生创作以解剖学知识为核心的多学科知识微课,以建设护理解剖学课程辅助活动的形式为完善课程整合教学体系、提升解剖学教学质量、促进学生主动学习、锻炼学生综合能力、革新视听类教学资源等做出了创新性探索.

关键词：护理解剖学、课程辅助活动、主动学习、微课

所属期刊栏目：46

分类号：G641;G811.4;TU986.1

资助基金：中华医学会医学教育分会;全国医学教育发展中心医学教育研究课题项目;广东省本科高校教学质量与教学改革工程高等教育教学改革项目;广东省新医科教指委教学改革项目

在线出版日期：2024-06-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：285-287