“微课”在神经解剖学教学中开展的建议

摘要：

人体解剖学名词、术语繁多,大一新生要学好这门课程面临很大挑战,而神经解剖学具有理论性和逻辑性强,与临床及科研联系密切等特点,它是后面学习影像学、神经外科学等学科的基础,对神经解剖学知识的掌握情况,直接影响到后续学科教学的质量和效果”1”.设计一种立体的、动态的、可反复的、易于记忆的教学资源来适应初学者的理解力和记忆力是解剖学教师思考的问题.近年来,随着网络技术和各种多媒体技术的迅猛发展,慕课(MOOC,Massive Open Online Course)、翻转课堂作为新型教学模式和学习方式迅速兴起,让人看到了教学革新的力量崛起.微课作为慕课、翻转课堂强有力的资源支撑,也已经成为国内外学者、教育工作者进行研究和实践的热点问题”2,3”.

所属期刊栏目：22

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：教育部项目“五年制临床医学人才培养模式改革试点”;陕西省普通本科高等学校教学改革研究项目13BY52

在线出版日期：2016-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：556-557