人体形态学实验课教学效果与实验室设置初探

摘要：

随着医学教育改革的发展,国内不少医学院校正在进行着"人体形态学"的改革教学.人体形态科学由《人体解剖学》、《组织胚胎学》、《医学影像学》和《局部解剖学》等学科组合而成.将原来的多个单科教学方法转化为一门整合课教学轨道,使学生由原来的接受单一授课方式转变为交叉、融合、互相渗透的整合式综合知识链条,达到了教学质量提高,改革收效显著的目标.我校于2003年开始在每年的临床医学五年制四个班级进行人体形态科学的教学实践,取得了良好的效果,并于2011年的七年制10个班教学中全面展开.

机标关键词：人体形态学、实验课、教学效果、实验室、形态科学、医学教育改革、人体解剖学、组织胚胎学、医学影像学、质量提高、临床医学、教学实践、教学方法、互相渗透、改革教学、方式转变、整合式、整合课、医学院、五年制

所属期刊栏目：18

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：临床医学专业《人体形态学》教学PBL的应用YDJK2011027

在线出版日期：2013-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：570-571