系统解剖学教学方法的改革与实践探讨
课堂提问是系统解剖学课堂的一种重要教学方式,运用得当能够有效地启迪学生的思维,引发学生创新的灵感,但滥用提问也会导致相反的结果[1].在教学中我们发现,提问这种最古老、最常用的教学方式被轻视与忽略了.看到的往往是教师简单、随意、重复的提问,缺乏科学性、有效性;学生则是不敢或不愿提出问题,或不能、不善于提出问题.
系统解剖学、教学方法、改革、教学方式、学生创新、启迪学生、课堂提问、科学性、运用、思维、教师
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G642.4(高等教育)
2012-11-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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