PBL在系统解剖学教学中应用的现状和思考
以问题为基础的学习( problem-based learning,PBL)是近年来深受重视的教学改革之一.与传统的以授课为基础的学习(Lecture based learning,LBL)相比,其优点在于能充分发挥学生学习的主观能动性,使学生带着问题去学习,培养学生发现问题、解决问题的能力.在国外,PBL教学法已经广泛应用于各个领域,国内在基础医学、特别是在解剖学的教学中也有很多学校在进行尝试和探索.但各家情况不一,本文就PBL在国内系统解剖学教学中应用的现状和存在的问题进行分析和探讨.
PBL教学法、国内系统、解剖学教学、以问题为基础的学习、learning、解决问题的能力、学生学习、主观能动性、based、培养学生、教学改革、基础医学、发现问题、学校、授课、分析、分发
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R642.0(创伤外科学)
陕西省普通高等学校省级特色专业建设点“临床医学”陕教高[2010]13号
2012-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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