案例教学法在护理解剖教学中的应用研究

摘要：

护理解剖学是基础医学通向临床医学的桥梁课程,与系统解剖学和局部解剖学相比,它更注重于实际应用[1].护理专业学习解剖学的目的一方面在于全面了解人体的组成,掌握主要器官的形态特征、功能及相互关系,为学习其他医学基础课程和专业课奠定基础,另一方面也为准确实施各项护理操作提供形态学基础.但是这门描述性学科名词多,内容庞杂、枯燥,难以记忆,学生在学习过程中,容易产生畏难情绪,更重要的是学生对解剖学知识在临床护理医学中的具体应用缺乏感性认识,渐渐地丧失了学习兴趣.因此,我们引入案例(病案)教学法.

机标关键词：案例教学法、护理解剖学、解剖教学、系统解剖学、专业学习、医学基础课程、形态学基础、局部解剖学、解剖学知识、学习兴趣、学习过程、学生、形态特征、相互关系、畏难情绪、实际应用、临床医学、基础医学、护理医学、护理操作

所属期刊栏目：17

分类号：R642.4(创伤外科学)

在线出版日期：2012-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：613-614,617