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10.3969/j.issn.1006-2947.2002.02.032

教学模型是胚胎学教学的得力助手

引用
@@ 人体是一件再精美不过的艺术品,它不但有美丽的外观,而且有丰富的内涵,其内、外部结构的复杂及合理性,常使最初步入医学大门的学子们赞叹不已,进而对其来历(形成或发生)产生了浓厚兴趣,这恰恰是胚胎学教学的重要目的之一. 胚胎的发生过程以其抽象、善变、时空关系密切为特点,被认为是最难教难学的科目之一.选择适合胚胎学教学的方法和媒体,是值得研究的重要课题.教授胚胎学以多种媒体综合利用效果为最佳,这一点已与许多同行达成共识.笔者经过若干年的探索和比较认为,教学模型起到了其他媒体(包括带有动画效果的多媒体课件)所不能替代的作用.本文仅就对教学模型制作及其应用的体会作简要总结.

教学模型、胚胎学教学、多媒体课件、外部结构、时空关系、模型制作、利用效果、发生过程、多种媒体、动画效果、艺术品、合理性、应用、医学、选择、兴趣、外观、人体、内涵、课题

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R-4

2004-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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