全日制专业学位研究生教育的伦理困境及其超越

摘要：

全日制专业学位研究生教育对于我国社会经济发展意义重大.实施4年多以来,在取得成效的同时也面临伦理困境.主要表现为:在全日制专业学位研究生教育的定位和认同上存在合法性危机、培养方式从根本上缺乏伦理层面的合理性支撑、个体理性与集体理性冲突等.需要采取相应措施消解这些困境,如提高全日制专业学位研究生教育的认同度,推进教育公平,深化培养模式改革等.

关键词：全日制专业学位、研究生教育、合法性、合理性、伦理困境

所属期刊栏目：24

分类号：G40-059.1(教育学)

资助基金：2013年中国博士后面上资助项目“制度伦理视角下现代大学制度的反思与建构”2013M531642;2012年度山东省博士后创新项目专项资金项目“山东省高等教育专业结构的优化调整研究”201202033

在线出版日期：2014-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：76-79