维果斯基“最近发展区”理论框架下语言知识构建机制研究

摘要：

“最近发展区”理论作为探索学习者心理发展动力的理论工具，可以使我们在社会文化背景下探索学习者的认知发展水平、判明语言学习者心理发展状态、确定学习者在发展中已经达到的东西和正处在成熟过程中的东西。语言是认知发展与思维的工具；是社会交往与活动的工具；是人们自我调控与反思的工具。语言知识构建的过程是语言习得的过程，是个体通过外部交往活动，外部言语逐渐内化和思维相结合的过程。因此，语言知识构建机制应包括创设“最近发展区”、提供概念支架、促进知识内化等环节。

关键词：语言知识构建、最近发展区、概念支架、知识内化

所属期刊栏目：22

分类号：H319.3(英语)

资助基金：山东省社会科学规划项目“维果斯基社会文化理论视角下二语习得机制研究”11CWXJ11

在线出版日期：2012-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：29-32