汉语二语口语韵律能力评估维度的任务类型效应

摘要：

本研究考察汉语学习者在朗读篇章、听后复述和回答问题这三种口语任务上是否会体现出韵律能力的差异.共有38名汉语二语学习者参与实验,16名评分员对这些参与者在3种口语题型上的韵律表现进行评估打分,评估维度包括韵律策略能力、自然度和流利度.方差分析的结果显示学习者在回答问题上体现出更好的韵律策略能力和自然度,回答问题的流利度也优于听后复述任务,但与朗读任务并无差异;朗读与听后复述任务在三个韵律维度上的表现均无差异.同时,通过相关性分析发现评分员在评估时对三个韵律维度的感知具有高相关性,且这三个维度均对韵律能力总分有较强的解释力,因此,在实际的口语能力评估中,不建议对韵律能力评估标准进行三个维度的细分.

关键词：二语韵律评估、汉语作为第二语言、任务效应

分类号：H014;H195.3(语音学)

资助基金：上海市哲学社会科学规划青年课题;上海外国语大学青年教师科研创新团队"人工智能发展中的语言习得与语言测试前沿研究";汉考国际科研基金重点项目

在线出版日期：2023-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：59-67,91