学习策略和自我效能感对HSK成绩的影响研究

摘要：

本研究旨在探讨语言学习策略、自我效能感对印尼华裔学习者HSK成绩的影响.针对印尼棉兰地区98名华裔学习者进行问卷调查,采用相关性检验、结构方程模型及中介效应检验进行定量分析.结果显示,自我效能感和学习策略、HSK成绩呈显著正相关.针对自我效能感在学习策略与HSK成绩之间的关系构建结构方程模型,结果显示数据模型拟合良好,自我效能感在学习策略与HSK成绩之间的中介作用边缘显著.最后,讨论了本研究的局限性、未来研究的方向,以及对汉语二语教学的启示.

关键词：印尼华裔、汉语学习者、学习策略、自我效能感、HSK成绩、中介效应

分类号：H195.3(汉语教学)

资助基金：国家社会科学基金17ZDA307

在线出版日期：2023-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：27-37,85