韩国学生汉语口语语篇中连词"所以"习得的母语影响研究

摘要：

本文通过自建韩国学生口语中介语语料库,归纳得到韩国学生习得"所以"时的语义偏误和语法偏误共五类,并基于韩汉因果概念域范畴的语义层和语法层的对比,统计出母语对其语义和语法方面造成的正负迁移影响,以及负迁移影响程度的大小.接着,本文对五类偏误受母语影响的产出过程进行了分析.基于以上分析,本文对因母语和目的语差异而造成的语义和语法层面上的学习难度的其他影响因素做出了总结和思考.我们认为学习难度和偏误频率并不总为正相关.在教学中应该区分学习难度和偏误频率,提高教学的针对性.

关键词：韩国学生、所以、母语影响、概念整合

分类号：H195.3(汉语教学)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;广州市哲学社会科学发展十三五规划项目;华南理工大学中央高校面上项目

在线出版日期：2022-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：39-46