认知转喻能力在对外汉语词汇教学中的效用研究

摘要：

转喻被认作一种深层次认知手段,对于人类认知思维方式和概念知识结构可施加直接乃至根本影响.本文试图将认知转喻这一新型理论工具应用于对外汉语词汇教学实践,主张培养和运用转喻能力对于激发学生学习兴趣,提高其汉语水平作用显著,并采用定量研究和定性研究相结合的研究方法验证这一假设,为培养留学生汉语转喻思维能力,提高对外汉语词汇教学效果提供针对性策略.

关键词：认知转喻、对外汉语词汇教学、实证研究、教学策略

分类号：H193.4(汉语教学)

资助基金：国家社会科学基金21BYY001

在线出版日期：2022-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：30-38