线上线下汉语课堂教学中视觉模态运用的对比分析

摘要：

本文对图像、文字、公式符号及教师动作四个要素在线上线下汉语教学中的运用情况进行数据统计和分析,发现:线上、线下教学都大量利用图像辅助汉语教学,但线上教学的PPT图像类型比线下丰富,线上教学的PPT图像比线下表意更精准;线上教学PPT文字密度大于线下教学,但线上教学的即时书写文字量比线下教学少;线上教学中PPT公式符号的呈现方式更多样;线上教学中教师的头部动作占优势,而线下教学中教师的全身动作占优势.线上教学对于汉语教师的教学整体设计要求更高,视觉模态在线上教学中所承担的作用更重,研究如何充分地利用视觉模态帮助汉语教学还有很大的空间.

关键词：多模态话语理论、视觉模态、线上汉语教学、线下汉语教学

分类号：H195.3(汉语教学)

资助基金：惠州学院教师教育研究专项课题SYQJSJY2020035

在线出版日期：2022-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：72-78