韩国学生汉语语篇指称习得研究

摘要：

本文考察了韩国学生汉语语篇指称习得情况,并与汉语母语者进行对比.结果显示,两类语料中,代词、省略和同形表达式的使用频次位居前三,同义词使用最少,统称词随着汉语水平的提高而增多.韩国学生省略和代词偏误最多,初级阶段同形表达式使用最多,代词随着汉语水平的提高而减少.母语者同义词、省略使用最多.基于语言共性分析了两类语料语篇指称使用的相同点,基于汉语与韩语的差异分析了偏误成因,提出语篇指称教学建议.

关键词：韩国学生;语篇指称;语言类型学;习得研究

分类号：H195(汉语教学)

资助基金：湖南省社会科学基金外语联合类项目"来湘留学生汉语语篇衔接可比语料库建设与应用研究";国家社科基金重大项目"对外汉语教学语法大纲研制和教学参考语法书系多卷本"17ZDA307

在线出版日期：2021-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：79-87