新西兰与泰国中小学生汉语学习策略比较研究

摘要：

本文考察并比较了新西兰126名中小学生和泰国118名中小学生的汉语学习策略使用情况及其影响因素.统计结果表明,两国学生均为汉语学习策略中等偏低使用者,两国学生使用的汉语学习策略类型存在差异,泰国女生的学习策略使用优于男生,新西兰华裔学生表现为学习策略善用者,新西兰小学生使用学习策略更为频繁,学习时长对两国学生策略使用并无显著影响.本文在此基础上提出以下教学建议:应重视海外中小学生学习策略培养,关注学生学习策略使用的国别差异和个体差异,加强海外基础教育汉语教学的连贯性.

关键词：新西兰;泰国;中小学生;汉语学习策略;比较

分类号：H195.3(汉语教学)

资助基金：国家重大社科基金项目"汉语国际传播动态数据库建设及发展监测研究"17ZDA306

在线出版日期：2021-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：70-78