法国基础教育汉语教学大纲及其对汉语国际教育本土化的启示

摘要：

法国基础教育阶段的汉语教学大纲(简称"法纲",下同)在语言观、教育观上与《欧洲语言共同参考框架》具有较为广泛的一致,同时还充分考虑了汉语的特点和海外汉语学习的环境,提出并成功实践了"字本位"和"语文分进"的教学思路."法纲"非常重视语法的教学,注重提供在交际活动中进行语法教与学的模式,参照法语建立的教学语法系统具有鲜明的本土特色,能够做到有所取舍地避免偏误,分步螺旋上升的语法教学设计符合语言学习的一般性规律."法纲"是汉语国际教育的重要文献,对更新语言教学观念、制定合适的教学语法大纲等汉语国际教育本土化措施,具有重要的理论借鉴意义和实践参考价值.

关键词：法国、汉语教学大纲、语法、汉语国际教育、本土化

分类号：H195.3(汉语教学)

资助基金：孔子学院建设和汉语国际教育2018年度课题重点项目"法国孔子学院初中级汉语教学大纲研发";湖北省高等学校2018年省级教学研究项目"来华预科留学生形成性评价机制研究"

在线出版日期：2021-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：48-54