基于礼貌策略的中美汉语教材指令语对比研究

摘要：

本文在礼貌策略的框架下对比分析中国、美国出版的四部广泛使用的汉语教材,发现教材指令语存在较大差异:美国教材指令语的礼貌程度远高于中国教材;中国教材指令语主要分布在练习中,美国教材指令语在课前、注释及练习中都出现了;由于各位置指令语作用不同,课前、注释中的指令语,比练习中的礼貌程度更高.基于对比结果,从教学理念、师生关系、文化差异等角度探究中外汉语教材指令语出现差异的原因,以期对编写适用于海外的汉语教材提出建议.

关键词：礼貌策略、汉语教材、指令语

分类号：H195.3(汉语教学)

资助基金：惠州学院博士启动基金"基于对比与实证的华文教材文本难度研究";国家语委"十三五"科研规划项目"国际汉语教材语法内容编写的现状、问题;对策";广东省人文社科重大项目"留学生语音感知研究"

在线出版日期：2020-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：47-54