初中级留学生形式动词"进行"的习得研究

摘要：

文章以初中级水平留学生为研究对象,采取问卷调查、教师访谈等形式,对其习得形式动词"进行"的整体面貌进行研究,结果显示:1)与"进行"相关的句法、语体层面内容的习得难度大于韵律、语义层面;2)初、中级学生在相关的韵律、语义、语体、句法各层面内容测试所得正确率和习得难度上体现出较大的一致性;3)在课堂教学中,多数教师所使用的教学手段较为单一,讲授内容不够全面,难以使学生准确掌握该词的主要用法.因此,本文建议:在实际教学中,教师坚持"四位一体"的原则,从韵律、语义、语体、句法四个层面对该词相关知识点进行讲授、操练,以提升当前的教学与习得效果.

关键词：形式动词、"进行"、习得难度、教学建议

分类号：H04;H195(语法学)

资助基金：教育部人文社会科学一般项目"语体语法视角下汉语的单双音节动词研究";北京语言大学院级科研项目中央高校基本科研业务费专项资金"汉语语段的理论与教学研究"

在线出版日期：2020-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：87-95