汉语二语教学能力研究 ——必备知识、重要技能与职业发展

摘要：

本研究在教学水平发展的理论框架基础上,通过问卷调查测试汉语二语教师教学能力的发展.研究数据取自某个在华语言强化项目51名教师培训前后在如下五个方面的表现:(1)教案准备;(2)课堂操作与实践;(3)多媒体应用;(4)教学内容和学生水平的匹配度;(5)对实际教学中语法难易程度的判断.研究说明,汉语二语教学能力的发展,有其复杂性、阶段性和独特性,教师培训应该针对教师能力的发展阶段给予不同的训练和挑战,才能更好地促进教学能力的提高与教师的职业成长.

关键词：汉语作为二语教学、教学能力、评估测试、师资培训

分类号：H195.3(汉语教学)

在线出版日期：2020-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：60-72