原型范畴理论视角下“上”“里”多义习得考察

摘要：

基于原型范畴理论,本研究以语料库检索和语言测试作为研究手段,调查英语母语者习得方位词“上”“里”多个义项的情况.研究结果表明,学习者习得“上”“里”多个义项时遵循与汉语母语者大致相同的习得顺序;二语习得过程明显受词义典型性制约,同时还受到母语语义迁移的影响.

关键词：方位词“上”和“里”、一词多义、二语习得、词义典型性

分类号：H195.3(汉语教学)

资助基金：国家社科基金项目:“基于加工决定论的汉语母语和二语发展研究”资助15BYY065

在线出版日期：2019-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：77-85,封3