基于跨文化交际第三空间理论的高级汉语视听说教学选材新探

摘要：

本文探讨了汉语视听说教学选材的一个新思路,尝试打破仅以母语者语言作为目标语学习标准的做法,选择主要参与者为汉语非母语使用者的谈话类电视节目用于教学.研究者确立了“语言的规范性”“话题的当代性”和“对答类型、话轮转换的多样化”3个标准来对节目视频进行筛选.这一创新的最大优点在于,节目所构建的多元文化共存场景为学习者构筑了一个跨文化“第三空间”,以及具体跨文化交际策略和技能的培训.

关键词：视听说教学、跨文化交际能力、母语文化、目的语文化

分类号：H195.4(汉语教学)

资助基金：复旦大学2017年度教学研究与改革实践项目:“中高级视听说课教学内容与模式创新”2007YB04

在线出版日期：2019-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：19-24