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10.3969/j.issn.1674-8174.2018.04.003

基于跨文化交际第三空间理论的高级汉语视听说教学选材新探

引用
本文探讨了汉语视听说教学选材的一个新思路,尝试打破仅以母语者语言作为目标语学习标准的做法,选择主要参与者为汉语非母语使用者的谈话类电视节目用于教学.研究者确立了“语言的规范性”“话题的当代性”和“对答类型、话轮转换的多样化”3个标准来对节目视频进行筛选.这一创新的最大优点在于,节目所构建的多元文化共存场景为学习者构筑了一个跨文化“第三空间”,以及具体跨文化交际策略和技能的培训.

视听说教学、跨文化交际能力、母语文化、目的语文化

H195.4(汉语教学)

复旦大学2017年度教学研究与改革实践项目:“中高级视听说课教学内容与模式创新”2007YB04

2019-03-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共6页

19-24

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华文教学与研究

1674-8174

44-1669/G4

2018,(4)

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