来华留学预科生汉语学习障碍研究

摘要：

文章在文献分析与学生访谈的基础上,编制了来华留学预科生汉语学习障碍问卷,在281名预科生中进行初测,通过对问卷的信度、效度检验与探索性因素分析后,保留了18个题目,包括师资障碍、二语障碍、信心障碍、时间障碍四个维度.复测样本包括302名预科生,验证性因素支持了问卷的结构效度.结果表明:(1)学习障碍各维度中均分最高的是"二语障碍",最低的是"师资障碍";(2)预科生汉语学习障碍存在显著的性别、年龄、年级、母语、媒介语和专业方向差异.

关键词：预科生、汉语学习、学习障碍

分类号：G648.9(高等教育)

资助基金：国家社科基金重大项目:"对外汉语教学语法大纲研制和教学参考语法书系多卷本"17ZDA307;南京师范大学国际文化教育学院重点项目:"来华留学预科教育项目"ZD20161201

在线出版日期：2018-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：88-94