基于"三一语法"观念的二语词汇教学基本原则

摘要：

就二语词汇教学的基本原则在学界既有讨论的基础上提出一些新思考.基于结构-功能-语境相结合的"三一语法"的基本观念,文章认为二语词汇教学应该体现这样一些基本原则:意义和用法相结合的原则、典型语境驱动的原则、词语辨析的最小差异原则、语际差异的对比参照原则.文章还进一步指出,在具体词汇教学中还应注意教学用语与词汇等级相适应.

关键词：三一语法、词汇教学、基本原则、用法、典型语境

分类号：H195;H032(汉语教学)

资助基金：国家社科基金项目"基于互动观的构式语法理论与应用研究"15BYY001 //National Social Science Fund: The Research on Construction Grammar's Theory and its Application Based on the Interactive Views15BYY001;国家语委”十二五"科研规划2015 年度重点项目"基于构式理论的对外汉语教材资源库研究”ZDI125-39 //National Language Committee Fund Key project 2015 of the twelfth five-year plan:The Research on Resource Database of Textbooks in Teaching Chinese as a Foreign Language Based on Construction TheoryZDI125-39

在线出版日期：2017-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共16页

页码：52-67