汉语二语教学中词语混淆的预防与辨析策略
词语混淆是具有普遍性、严重性和持久性的第二语言词汇错误,在教学中应对其进行预防和辨析.预防词语混淆的策略主要有:通过典型的语境化输入凸显相关词语的语义特征和主要用法;弥补"一对多"译注的缺陷;提示汉语词与母语对应词的异同;避免或慎用同/近义词语释义、扩展或替换.对易混淆词可通过"对比示差"和"引导发现"等方法间接辨析,也可在明示用词错误的基础上直接辨析.课堂教学中的词语辨析不论采用何种策略,都应严格遵循"对准误点"的原则.
词语混淆、预防词语混淆、词语辨析、汉语第二语言词汇教学
H195.3(汉语教学)
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"基于汉语词汇特征的二语词汇教学实证研究"15JJD740006 // The Major Project of the Key Research Base of Humanities and Social Sciences of Ministry of Education:"L2 Vocabulary Teaching Research: Based on the Lexical Features of Chinese language"15JJD740006;北京语言大学重大基础研究专项项目中央高校基本科研业务费专项资金"基于汉语词汇特征的二语词汇教学实证研究"15ZDJ05 // The Major Fundamental Research Project of BLCU supported by "the Fundamental Research Funds for the Central Universities""L2 Vocabulary Teaching Research: Based on the Lexical Featu15ZDJ05
2017-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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