“产出导向法”理论视角下的对外汉语写作教学模式之探索

摘要：

本文以“产出导向法”理论为视角,从输入、输出和评价反馈三个方面构建对外汉语写作课教学的新模式.课堂上输出先于输入,学习者完成以语段为单位的输出后,教师提供输入,在选择性学习中让学生充分注意到输出与输入的差距.完整的教学至少包括两次个体输出,课堂为控制性语段写作,课后为完整篇章写作.课堂小组讨论涉及内容、结构、语言形式三方面.即时评价从多渠道对学生课堂输出给予反馈.延时评价时教师充分利用学生范例点评作文,必要时针对具体问题设计新的写作任务.本文设计了教学实验,对比实验证明:“产出导向法”指导下的新型写作教学模式优于传统教学模式.

关键词：产出导向法、写作、输入、输出、评价反馈、教学实验

分类号：H195.3(汉语教学)

资助基金：上海交通大学人文学院课程教学改革研究项目“产出导向法理论视角下的外国本科生汉语写作课教学模式之探索”WF610109001/001/021

在线出版日期：2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：50-60