越南高校汉语师资现状分析

摘要：

立足于宏观与微观的视角，从教师的基本信息，包括年龄、性别、数量和学历；高校相关政策制度，包括教师的工作时间、科研要求和薪酬待遇；教育部对高校开设汉语专业点的相关政策，包括开设“专、本、硕、博”汉语专业点的规定等三个方面，对越南高校汉语教师的现状进行了调查分析。越南高校师资存在的问题可总结为以下8种：1.越南高校汉语教师年龄和性别结构不合理；2.高校师生数量比例不合理；3.汉语教师攻读的专业课程与教授的课程不一致；4.汉语教师待遇偏低且做科研的积极性不高；5.汉语教师招聘质量低和行政工作繁重；6.越南高校缺乏本土高水平汉语教师；7.尚未创办汉语教学刊物、成立汉语教师协会与汉语教学论坛；8.国家教育部政策和高校政策缺乏明确的引导等。为了改善高校汉语教师的现状，提出了相应的解决建议。

关键词：越南、汉语、高校、汉语教师、汉语教学

分类号：G515.1;H195(世界教育事业)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目“基于并置关系的汉语教学语法体系研究”15YJC740130//Humanities and Social Sciences Project of Ministry of Education of China“Research on Chinese Teaching Grammar System Based on Parataxis”15YJC740130

在线出版日期：2016-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：63-73