10.3969/j.issn.1674-8174.2016.03.007
越南高校汉语师资现状分析
立足于宏观与微观的视角,从教师的基本信息,包括年龄、性别、数量和学历;高校相关政策制度,包括教师的工作时间、科研要求和薪酬待遇;教育部对高校开设汉语专业点的相关政策,包括开设“专、本、硕、博”汉语专业点的规定等三个方面,对越南高校汉语教师的现状进行了调查分析。越南高校师资存在的问题可总结为以下8种:1.越南高校汉语教师年龄和性别结构不合理;2.高校师生数量比例不合理;3.汉语教师攻读的专业课程与教授的课程不一致;4.汉语教师待遇偏低且做科研的积极性不高;5.汉语教师招聘质量低和行政工作繁重;6.越南高校缺乏本土高水平汉语教师;7.尚未创办汉语教学刊物、成立汉语教师协会与汉语教学论坛;8.国家教育部政策和高校政策缺乏明确的引导等。为了改善高校汉语教师的现状,提出了相应的解决建议。
越南、汉语、高校、汉语教师、汉语教学
G515.1;H195(世界教育事业)
教育部人文社会科学研究项目“基于并置关系的汉语教学语法体系研究”15YJC740130//Humanities and Social Sciences Project of Ministry of Education of China“Research on Chinese Teaching Grammar System Based on Parataxis”15YJC740130
2016-08-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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