近义词五种差异类型的习得难度考察

摘要：

通过实证研究考察汉语二语学习中近义词不同类型差异的习得难度.结果表明:整体而言,句法功能差异、组合分布差异习得难度显著小于语义重点差异、适用对象差异.不同义项差异的习得难度则介于句法功能差异和语义重点差异之间,与组合分布差异与适用对象差异难度相当.随着语言水平的提高,各类差异的习得难度均有不同程度的下降.造成以上习得难度差异的原因一方面来自不同类型差异的特征凸显度不同;另一方面来自汉语二语者心理词典中近义词的表征模式的变化.

关键词：汉语二语者、近义词、差异类型、习得难度

分类号：H195.3(汉语教学)

资助基金：教育部人文社会科学研究青年“外国留学生汉语词汇认知发展模式研究”13YJC740030

在线出版日期：2016-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：10-18