10.3969/j.issn.1674-8174.2016.01.009
跨文化视角下的中美汉语教材文化呈现比较
应用内容分析法,从跨文化角度系统考察、对比了4套汉语教材中“国别文化”与“社会文化背景”的双向呈现情况.结果表明,相较于中国版教材,美国版教材的双向呈现充分一些,策略多元一些,内容真实一些.在实现跨文化能力目标、满足英语区教学需求上,美国版教材有较多的优势.
汉语作为外语教材、跨文化视角、中国文化、学习者本族文化、双向呈现
H195.4(汉语教学)
2016-07-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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