10.3969/j.issn.1674-8174.2014.04.002
日本学习者句末助词“了2”的习得情况考察
本文使用中介语语料库和纸笔测试等方法,对日本学习者“了2”的习得进行系统考察.考察发现:句末助词“了2”的偏误比动词后的“了1”要多;“了2”的偏误主要是“遗漏”和“误加”;“遗漏”主要受认知难度的影响,“误加”源于日语迁移;学习者初学时把“了2”看作日语的“た”,之后逐渐以日常意义上的“变化”来理解“了2”;学习者先习得的是一部分“了2”,“了2”的整体习得要比“了1”晚.
“了”、助词、偏误、习得、语料库
H193.5;H195(汉语教学)
国家社科基金项目“汉语二语学习的认知过程与高效率教学模式研究” 12&ZD224
2015-02-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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