韩国学生不同句法位“在+处所”短语习得考察

摘要：

“在+处所”短语在句中可作状语、补语和定语,占据五种句法位:主语前、谓语动词前(无主语)、主语后谓语动词前、谓语动词后以及定语中心语前.对韩国学生来说,几种句法位中以谓语动词后的句法位最难,其使用规则也影响学生对其他句法位的习得,应加强“在+处所”短语后置于谓语动词的规则教学.另外,几乎所有句法位都存在方位词的误代、误加和遗漏,“在”的遗漏及与其他相关介词的误代;主语前和主语后动词前两种句法位存在较多错序;定语中心语前“的”的遗漏较严重.这些在对韩汉语教学中都应加以注意.

关键词：在+处所、句法位、韩国学生、习得、偏误

分类号：H195(汉语教学)

资助基金：国家社科基金项目“课堂教学环境中韩国学生汉语介词习得认识过程研究”13CYY034;江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金项目“欧美、日韩学生汉语介词习得对比研究”2012SJB740020

在线出版日期：2013-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：35-43