新加坡华文教学新方向——“乐学善用”的实施思考

摘要：

本文讨论在当前的社会语言环境下,新加坡华文教学应走的方向.本文以《乐学善用——2010母语检讨委员会报告书》①所提的主要建议为出发点,从教育理念、课程规划与组织、教学与教材以及教学评鉴四个层面,提出建设性的看法.文章认为,只要从“差异课程”的角度把握好各个层面的变量,并让华语、华文的学习与学生的生活结合,就能给每一位学生提供适当的华文课程,从而促使学生“乐学”华文,并在生活中“善用”华文,实现新一轮课改的目标.

关键词：公平性、科目分流、校本课程、差异性教材、形成性评估

分类号：G749;H195.1(华侨教育、侨民教育)

在线出版日期：2013-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：11-20,58