易混淆词辨析中的构组原则及其实施方案——以韩语背景学习者汉语易混淆词为例

摘要：

在L2学习者的汉语表达中,有些词语间的混淆关系很复杂,需要对其进行合理的切分、构组,以方便辨析.本文提出构组应遵循四个原则:1)在同一义位上混淆的词语宜同组;2)在同一用法上混淆的词语宜同组;3)在不同义位和用法上混淆的词语不宜同组;4)为避免不必要的重复可适当并组.根据这些构组原则,本文还针对多种复杂而典型的混淆情况提出可供参考的构组方案.

关键词：对外汉语教学、词语辨析、易混淆词、构组

分类号：H195;H136(汉语教学)

资助基金：教育部重点研究基地重大项目"不同母语背景的汉语学习者词语混淆分布特征及其成因研究"2009JJD740005;"中央高校基本科研业务费专项资金"

在线出版日期：2011-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：56-62