10.3969/j.issn.1674-8174.2010.04.006
"还是"的多义性与习得难度
以往有关虚词的研究虽已取得了丰硕的成果,但有些虚词的用法仍难以说明和解释,以致影响到汉语教学.本文立足于汉语作为第二语言教学的角度,以"还是"为例,在现代汉语大型语料调查的基础上,重点考察"还是"的共时表现,探讨其各种语法意义及语义背景."还是"从表时间范畴的延续义的基本功能到表选择义的连接功能,再到表择定义、添加义和表反预期的情态功能,其语法意义及语义背景都呈现出复杂的趋势,习得难度也随之增加.文章根据对外汉语教材以及对外国学生学习"还是"的情况调查,提出教学建议.
语法意义、语义背景、主观化、习得难度
H146.3;H195(语法)
教育部社科项目07JA740011;上海市教委科研创新重点项目11ZS128
2011-05-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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