华裔学生汉字书写特征的个案研究——基于与非汉字圈学生的比较

摘要：

通过摄像观察、访谈,本文客观描述了4个华裔学生的汉字书写过程,与非汉字圈学生进行比较后发现:华裔学生书写速度在初级水平阶段比非汉字圈学生快得多,中级水平阶段两者的书写速度趋同;但华裔学生没有结构性偏误,且笔画偏误少,并只在初级水平阶段出现;华裔学生和非汉字圈学生在初级和中级水平阶段都存在笔顺问题.文章从认知心理和文化背景两方面进行了分析,指出:华裔学生的书写既包含了留学生汉字书写的普遍特征,也有反映其特征的独特一面;对华裔身份的认同是他们汉字学习较早入门的基础和前提.

关键词：华裔学生、非汉字圈学生、汉字、身份认同

分类号：H195.3(汉语教学)

资助基金：广东省哲学社会科学"十一五"规划教育学心理学项目"来华留学生教育模式研究--从需求分析到跨文化适应能力培养"07SJY002;华南理工大学教研项目"多元文化视角下对外汉语教学模式的革新"Y1090010

在线出版日期：2010-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：7-14,26