10.3969/j.issn.1674-8174.2009.02.007
基于语料库的外国学生"被"字句习得研究
"被"字句可按"被"后有无宾语以及动词后带何种成分划分为六种基本句式.从语料考察来看,外国学生"被"字句的使用频率远低于本族人,倾向于使用的句式也与本族人不同.学生在使用中出现了大量不该用被动句而用"被"字的情况,"被"字句的偏误类型也多种多样,说明外国学生对"被"字句的掌握情况不好.而教学大纲和教材的"被"字句教学都没有分层次,其教学顺序安排与学生的实际习得情况不一致,应进行相应调整,以利于学生的学习.
"被"字句、习得顺序、频率、偏误、教学
H195.3(汉语教学)
国家社会科学基金项目06BYY024;南京师范大学"211工程"三期重点学科建设项目
2009-08-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共8页
44-50,71