基于语言内化理论的汉语词汇教学策略研究

摘要：

在第二语言习得领域,词汇的内化研究一直占有突出的地位.但在对外汉语教学领域,不论是对词汇内化的理解还是具体教学策略的运用,都程度不同地存在着一些模糊认识.本文在介绍历史上重要语言内化理论的基础上,对汉语作为第二语言词汇内化过程中的教学策略进行了深入的理论探讨,提出了"降低词汇认知难度、提高词汇情感量度、加强词汇联系强度、强化词汇激活频度"四大教学策略.

关键词：内化、教学策略、编码、词汇闪现

分类号：H31;G42

资助基金：鲁东大学校级科研项目经费W20051401;W20065701

在线出版日期：2008-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：8-16