10.3969/j.issn.1674-8174.2004.01.002
监控策略及其在初级汉语口语教学中的应用
监控策略作为一种元认知学习策略已得到学习策略研究者的普遍认同.本文是作者把监控策略训练融入到初级汉语口语教学中去的一种尝试.通过考察监控策略在汉语声调习得与时间地点状语位置习得中的意义,讨论了监控策略在语言形式习得中的可操作性,以及语言学习过程中控制与流畅的关系.
监控策略、初级汉语、口语教学
H195.3(汉语教学)
2004-08-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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