10.3969/j.issn.1674-8174.2001.02.002
华裔背景对听力教学的影响及对策
具有华裔背景的学生是汉语教学中一个特殊的群体,他们的华裔背景究竟会对汉语听力教学产生怎样的影响?教师又该采取怎样的对策?本文力图探讨这些问题.
华裔背景、正迁移、负迁移、听力教学
G4(教育)
2004-11-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共7页
6-11,21
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10.3969/j.issn.1674-8174.2001.02.002
华裔背景、正迁移、负迁移、听力教学
G4(教育)
2004-11-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共7页
6-11,21
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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