中学英语教师评价素养培育框架研究

摘要：

使用问卷和访谈法,调查中学英语教师评价素养现状,构建评价素养培育框架.结果表明中学英语教师评价素养培育经历匮乏,参与度低,参与态度不积极;不合理的培育课程设置、教师的低培育认同度、淡薄的评价素养意识、应试教育导向性等因素影响英语教师评价素养培育的实施.研究从理解评价内涵、明确成就期望、学会评价方法和应用评价结果四个维度对中学英语教师评价素养培育框架进行完善,提议学校应培育评价"领头人"、健全评价素养培育机制,使教师形成终身学习意识,承担全面育人责任.

关键词：教师评价素养、培育框架、教育评价改革、中学英语教师

所属期刊栏目：24

分类号：G647.38(高等教育)

资助基金：国家社会科学基金;福建省教学科学规化教育考试招生重点专项课题;集美大学新文科改革与实践项目

在线出版日期：2023-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：13-21