中西高校教师综合评价制度的比较与借鉴

摘要：

高校教师综合评价制度的科学性直接影响学校的长远发展,谁来评、怎么评、评什么、为何评等都是评价制度建构中应该重点解决的问题,需要在评价指标的选择、评价内容的抽取、评价模型的构建、绩效测度的方法等方面下功夫.西方主要国家在教师综合评价制度设计过程中,注重将教学、科研以及社会服务等多方面进行综合考虑.我国在建构更加科学的综合评价制度过程中,需要将制度建构、教师成长和学校发展紧密整合在一起.

关键词：高校教师、评价制度、多维解读、建构方式、发展举措

所属期刊栏目：24

分类号：G647(高等教育)

资助基金：教育部教育综合改革研究项目19JGWT0025

在线出版日期：2023-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：44-53