"信息+结构+转化"课程教学模式探究 ——以"会计学原理"为例

摘要：

传统"会计学原理"课程教学忽视认知规律和方法论,忽视会计原理与经济实践的融合,难以满足新时代会计人才培养的需求.以"新文科"建设为指导,以学生为中心,以高阶能力培养为理念进行课程重建:一是构建"信息+结构+转化"三位一体的教学内容,以会计职业道德为脉络的思政内容,搭建满足差异性、多元性、高阶性需求的资源库;二是创建以能力为导向的PBL线上线下混合式教学模式,丰富教学内容,带动教学活动,深化能力培养;三是建立以能力为导向的评价体系,以评促学,实现复合型会计人才的培养目标.

关键词：课程教学、会计学原理、教学创新

所属期刊栏目：23

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：福建省本科高校教育教学改革研究项目FBJG20200217

在线出版日期：2022-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：83-88